Kartläggningen om regionens utmaningar för grund- och gymnasieskolan genomfördes som ett rundabordssamtal i juni 2010. Den tydligaste signalen från samtalet var att skolan behöver öppna sig mot arbetslivet mer än den gör idag.
Grund- och gymnasieskolan är själva grundbulten i en kunskapsregion. Utan en väl fungerande grund- och gymnasieskola så fungerar heller inte högre utbildning och arbetsmarknad. Hur står det då till med skolan i Stockholm-Mälarregionen? Finns förutsättningarna för en konkurrenskraftig kunskapsregion?
I juni 2010 genomfördes ett rundabordssamtal som avsåg att beskriva vad som är på gång inom skolan, ge en bild av hur de mest centrala aktörerna – elever och lärare – upplever dagens skola, och sist men inte minst höra hur några av regionens politiker ser på möjligheterna att vässa skolan i Stockholm-Mälarregionen.
Utöver detta rundabordssamtal har två rapporter tagits fram som dels belyser regionens utgångsläge vad gäller grund- och gymnasieskola och dels ger några olika perspektiv för de utmaningar systemet står inför i regionen.
Rundabordssamtalet kretsade mycket kring behoven för skolan att öppna sig mer på arbetsmarknaden. Dels behöver skolan få ett bättre grepp om vilka kompetenser som efterfrågas på arbetsmarknaden för att styra utbildningen. Dels behöver eleverna få en större inblick i vad arbetsmarknaden innebär, för att lättare kunna fatta beslut om studievägval.
Så kallade mjuka kompetenser diskuterades även. Samtalet kretsade kring vikten av att definiera vad dessa kompetenser faktiskt innebär samt hitta former för validering av dem.