Ny rapport belyser lärarförsörjningen

Kartläggningen har tagits fram inom ramen för Mälardalsrådets En Bättre Matchning och har fokuserat på varför det saknas lärare och tittat på hela kedjan från studieval till var de färdigutbildade lärarna väljer att bo och arbeta. Lärarutbildningarna i regionen har i genomsnitt en sökande per plats och enbart cirka 55 procent av studenterna fullföljer sin utbildning. Även om lärare är en yrkesgrupp som generellt sett tar anställning i skolan väljer alltför många en annan karriärväg, i synnerhet ämneslärare och lärare inom praktiska och estetiska ämnen.

– Det är visserligen positivt att lärarutbildningen öppnar dörren även för andra jobb men utifrån behoven i skolorna är det ett problem att det finns behöriga lärare som väljer bort skolan som arbetsplats, sa Andreas Pistol från Ramboll, som har tagit fram rapporten.

I studien framkommer också att andelen behöriga lärare i en kommun är högre ju närmare kommunen har till ett lärosäte och att bristen på behöriga lärare i skolor i socioekonomiskt utsatta områden generellt sett är större.

Kartläggningen väntas bli helt klar i mars och vid Mälartinget i Västerås den 5 maj kommer även en handlingsplan att presenteras.

Engagerade diskussioner om skolans möjligheter
Under mötet hölls också gruppdiskussioner. Få av deltagarna var överraskade över resultaten som presenterades men uppskattade vikten av att ha färsk och pålitlig statistik ur ett storregionalt perspektiv. Många ville också att man tittar närmare på vad som är attraktivt i läraryrket och att det satsas regionalt på exempelvis fortsatt arbetsintegrerad lärarutbildning.

Dagen avrundades med ett panelsamtal mellan Elof Hansjons (S), kommunalråd Södertälje kommun och styrelseledamot Mälardalsrådet, Monica Sonde, avdelningschef för utbildning och arbetsmarknad, SKR, Ulla Ek Lundström, sektionschef, Stockholms universitet och Erik Johansson, verksamhetschef grundskola, Västerås stad.

Elof Hansjons (S) tog upp värdet av samsyn, ledarskap och kompetensutveckling.

– Det är tydligt att vi har en grundläggande samsyn om problematiken men jag tycker ofta att vi fokuserar för mycket på de lärare vi saknar. Det bästa sättet att klara kompetensförsörjningen är att se till att de lärare vi har idag stannar kvar genom ett bra ledarskap, professionell och engagerad kompetensutveckling och att de trivs och utvecklas på jobbet. Där handlar det mycket att ge stöd åt våra skolledningar och skapa tydligare karriärvägar.

Monica Sonde höll med om att rapporten fyller en viktig funktion där det tidigare har saknats en tydlig bild.

– Ofta följer vi upp frågorna nationellt eller på lokal nivå. Nu har vi en värdefull storregional rapport. Det är ändå viktigt att föra en nyanserad diskussion eftersom det ser olika ut beroende på skolform, kommun, årskurser och så vidare. Vad gäller frågan om hur avstånd till lärosäten påverkar andelen behöriga lärare i en kommun behöver vi se över hur vi kan öka tillgängligheten genom till exempel distansundervisning eller lokala lärcentra.

Ulla Ek Lundström vid Stockholms universitet höll med.

– Under pandemin har vi byggt upp tekniken och vanan att bedriva utbildning på distans vilket möjligen kan bidra till att minska avståndet till utbildningar. Vi som lärosäten har även fått nya uppdrag att ta fram anpassade utbildningsvägar för en bredare målgrupp. Det gäller bland annat personer som idag arbetar inom skolan men som till exempel inte är behöriga att söka högre utbildningar. Det kan vara svårt att kombinera arbete med studier men samtidigt vet vi att studenter med arbetslivserfarenhet från skolan fullföljer sin utbildning i högre grad.

Erik Johansson från Västerås stad instämde med Elof Hansjons om hur viktig rektorn är.

– Under pandemin har vi också sett många obehöriga talanger kliva fram i vikarierollen. Det är en aktuell fråga hur vi tillvaratar den potentialen inom skolan. I Västerås har vi också tittat mycket på hur vi kan öka attraktiviteten till lärartjänsterna i socioekonomiskt utsatta områden. Vi har bland annat lyckats bra med tvålärarsystem där en lärare fokuserar på undervisningen och en annan pedagog kan ta ansvar för det mer sociala.

Irén Lejegren (S), regionråd i Region Örebro län och ordförande för En Bättre Matchning avslutade dagen med en tacksam hälsning till alla deltagare.

– Vi kommer få ett tufft arbete med att sortera upp alla kloka inspel. Många frågor är lokala så det viktiga för oss i Mälardalsrådet är att komma fram till hur vi som storregional part kan stödja på bästa sätt och se till att det som önskas kan genomföras. Mälardalsrådets En Bättre Matchning har gjort skillnad förut och vi kommer kunna spela en viktig roll även här genom att stärka det gemensamma arbetet med lärarförsörjningen.